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成立背景


2002428日,江澤民總書記在視察我校時,為中國人民大學提出了在二十一世紀努力實現“以人文社會科學為主的世界知名的一流大學”的宏偉奮斗目標。同年底,紀寶成校長在教育部大學校長的工作會議上,透露了我校為了實現這一奮斗目標,從2003年開始啟動籌建理學院的工作計劃。中國人民大學理學院將由數學系、物理系和化學系等三個系組成。

籌建物理系的思路主要基于對國內與香港十一所著名大學物理系和中國科學院理論物理所與物理所的44位專家、學者和領導的采訪、溝通和交流。深入調研了國內著名大學物理系的改革與發展的進程和物理學界人才市場的狀況,海外大學物理系的運行規則與成熟做法以及那些學校的物理系、理學院與學校在行政、教學和科研等方面的相互依賴形式,在此基礎上結合來自不同領域的專家在幾次咨詢和座談會議上提出的看法和建議,我校已有學科的特點、潛在的辦學條件和風險,以及學校、物理系和引進人才三個方面的客觀要求,擬訂了一個初步的《物理系籌建規劃》。

從恢復高考制度,經過近二十年的改革開放,我國經濟已經進入一個較大幅度的穩定發展時期。與此同時,我國的大學體制已經由原來的教學為主型,逐步與國際接軌,向“教學、科研與服務”一體化的研究型大學過渡。這種過渡不僅對提高培養人才的水平非常必要,而且也是新時期經濟發展的客觀要求。但是,過去二十多年所發展起來的一些物理系實際規模已經大大(成倍的)超過了應有的規模或者發達國家的一般規模。一方面,國家和社會將難以提供與目前經濟發展程度相當的撥款額度來滿足這樣較大規模(“多而全”)物理系的不斷發展的實際需求;另一方面,相當一部分教學為主型教員也已經不能適應學科發展的要求,成為研究型大學中合格(具有足夠競爭力)的一員,某種形式的分流成為必然。因此,在系統地提高教學與科研水平的同時,有效地縮減院系人員規模是我國高等教育界今后一個相當時期內,進行深化改革是否成功的重要標志之一。

物理學既是自然科學發展的核心,也是新技術誕生的基礎。在我國,無論是當年研制兩彈一星,還是80年代初李政道先生倡導的CUSPEA,都與物理學界的優秀人才儲備和物理學科方面的實際水平有著密切關系。在基礎性研究領域,我國物理學(尤其是理論物理)的前沿研究現狀距離國際高水平相對較為接近。物理學界的基礎性研究是向國家提供人才戰略儲備的一個客觀要求,高水平的高等物理學教育和人才培養是促進物理學及其交叉學科的發展、最大程度上滿足國家人才戰略需求的一個最根本的前提條件。近年來,由于擴大招生、知識結構、課程設置、行業競爭、教學與科研氛圍以及質量評估等方面問題已經導致物理本科畢業生水平嚴重下降,物理人才培養水平難以提高。但是,在目前深化改革過程中,物理學界在努力縮減規模與國際接軌的同時,還必須不斷引進物理學及其相關交叉學科的高層次人才,這不僅已成為一對現實矛盾,還將在今后一段時期內存在。從全國范圍來看,盡管真正達到公認一流水準的物理本科或者研究生數畢業生比例不高,但物理系(物理畢業生)的數目已經足夠大甚至過飽和。

因此,無論從人民大學要創建世界一流名校的角度,提高所培養人才的綜合素質與競爭力,還是從培養合格物理本科生與研究生和促進學科發展的角度來看,需要創建一個有特色、高水平、小規模的研究型物理系。

根據專家和學校對于創建一個小規模“流動開放、與國際接軌、有特色的、可持續發展”的高水平研究型物理系的建議共識,學校組織論證并通過了《物理系籌建規劃》,并于20041221日正式啟動物理系籌建工作。通過對建系的宗旨、程序和操作等三個方面進行整體性、系統性和連貫性的進一步深入研究,形成了一個籌建工作的具體實施方案。

2002年4月28日,江澤民總書記在視察我校時,為中國人民大學提出了在二十一世紀努力實現“以人文社會科學為主的世界知名的一流大學”的宏偉奮斗目標。同年底,紀寶成校長在教育部大學校長的工作會議上,透露了我校為了實現這一奮斗目標,從2003年開始啟動籌建理學院的工作計劃。中國人民大學理學院將由數學系、物理系和化學系等三個系組成。

籌建物理系的思路主要基于對國內與香港十一所著名大學物理系和科學院理論物理所與物理所的44位專家、學者和領導的采訪、溝通和交流。深入調研了國內這些著名大學物理系的改革與發展的進程和物理學界人才市場的狀況,海外大學物理系的運行規則與成熟做法以及那些學校的物理系、理學院與學校在行政、教學和科研等方面的相互依賴形式,在此基礎上結合來自不同領域的專家在幾次咨詢和座談會議上提出的看法和建議,我校已有學科的特點、潛在的辦學條件和風險,以及學校、物理系和引進人才三個方面的客觀要求,擬訂了一個初步的《物理系籌建規劃》。

從恢復高考制度,經過近二十年的改革開放,我國經濟已經進入一個較大幅度的穩定發展時期。與此同時,我國的大學體制已經由原來的教學為主型,逐步與國際接軌,向“教學、科研與服務”一體化的研究型大學過渡。這種過渡不僅對提高培養人才的水平非常必要,而且也是新時期經濟發展的客觀要求。但是,過去二十多年所發展起來的一些物理系實際規模已經大大(成倍的)超過了應有的規模或者發達國家的一般規模。一方面,國家和社會將難以提供與目前經濟發展程度相當的撥款額度來滿足這樣較大規模(“多而全”)物理系的不斷發展的實際需求,另一方面,相當一部分教學為主型教員也已經不能適應學科發展的要求,成為研究型大學中合格(具有足夠競爭力)的一員,某種形式的分流成為必然。因此,在系統地提高教學與科研水平的同時,有效地縮減院系人員規模是我國高等教育界今后一個相當時期內,進行深化改革是否成功的重要標志之一。

物理學既是自然科學發展的核心,也是新技術誕生的基礎。在我國,無論是當年研制兩彈一星,還是80年代初李政道先生倡導的CUSPEA,都與物理學界的優秀人才儲備和物理學科方面的實際水平有著密切關系。在基礎性研究領域,我國物理學(尤其是理論物理)的前沿研究現狀距離國際高水平相對較為接近。物理學界的基礎性研究是向國家提供人才戰略儲備的一個客觀要求,高水平的高等物理學教育和人才培養是促進物理學及其交叉學科的發展、最大程度上滿足國家人才戰略需求的一個最根本的前提條件。近年來,由于擴大招生、知識結構、課程設置、行業競爭、教學與科研氛圍以及質量評估等方面問題已經導致物理本科畢業生水平嚴重下降,物理人才培養水平難以提高。但是,在目前深化改革過程中,物理學界在努力縮減規模與國際接軌的同時,還必須不斷引進物理學及其相關交叉學科的高層次人才,這不僅已成為一對現實矛盾,還將在今后一段時期內存在。從全國范圍來看,盡管真正達到公認一流水準的物理本科或者研究生數畢業生比例不高,但物理系(物理畢業生)的數目已經足夠大甚至過飽和。因此,無論從人民大學要創建世界一流名校的角度,提高所培養人才的綜合素質與競爭力,還是從培養合格物理本科生與研究生和促進學科發展的角度來看,需要創建一個有特色、高水平、小規模的研究型物理系。

根據專家和學校對于創建一個小規模“流動開放、與國際接軌、有特色的、可持續發展”的高水平研究型物理系的建議和共識,學校組織論證并通過了《物理系籌建規劃》,并于2004年12月21日正式啟動物理系籌建工作。通過對建系的宗旨、程序和操作等三個方面進行整體性、系統性和連貫性的進一步深入研究,形成了一個籌建工作的具體實施方案。

目前,第一批引進了高層次人才陸續走上工作崗位,開始從事教學和科研工作,而且,物理本科生、研究生和博士后的招收工作已經啟動。

2002年4月28日,江澤民總書記在視察我校時,為中國人民大學提出了在二十一世紀努力實現“以人文社會科學為主的世界知名的一流大學”的宏偉奮斗目標。同年底,紀寶成校長在教育部大學校長的工作會議上,透露了我校為了實現這一奮斗目標,從2003年開始啟動籌建理學院的工作計劃。中國人民大學理學院將由數學系、物理系和化學系等三個系組成。

籌建物理系的思路主要基于對國內與香港十一所著名大學物理系和科學院理論物理所與物理所的44位專家、學者和領導的采訪、溝通和交流。深入調研了國內這些著名大學物理系的改革與發展的進程和物理學界人才市場的狀況,海外大學物理系的運行規則與成熟做法以及那些學校的物理系、理學院與學校在行政、教學和科研等方面的相互依賴形式,在此基礎上結合來自不同領域的專家在幾次咨詢和座談會議上提出的看法和建議,我校已有學科的特點、潛在的辦學條件和風險,以及學校、物理系和引進人才三個方面的客觀要求,擬訂了一個初步的《物理系籌建規劃》。

從恢復高考制度,經過近二十年的改革開放,我國經濟已經進入一個較大幅度的穩定發展時期。與此同時,我國的大學體制已經由原來的教學為主型,逐步與國際接軌,向“教學、科研與服務”一體化的研究型大學過渡。這種過渡不僅對提高培養人才的水平非常必要,而且也是新時期經濟發展的客觀要求。但是,過去二十多年所發展起來的一些物理系實際規模已經大大(成倍的)超過了應有的規模或者發達國家的一般規模。一方面,國家和社會將難以提供與目前經濟發展程度相當的撥款額度來滿足這樣較大規模(“多而全”)物理系的不斷發展的實際需求,另一方面,相當一部分教學為主型教員也已經不能適應學科發展的要求,成為研究型大學中合格(具有足夠競爭力)的一員,某種形式的分流成為必然。因此,在系統地提高教學與科研水平的同時,有效地縮減院系人員規模是我國高等教育界今后一個相當時期內,進行深化改革是否成功的重要標志之一。

物理學既是自然科學發展的核心,也是新技術誕生的基礎。在我國,無論是當年研制兩彈一星,還是80年代初李政道先生倡導的CUSPEA,都與物理學界的優秀人才儲備和物理學科方面的實際水平有著密切關系。在基礎性研究領域,我國物理學(尤其是理論物理)的前沿研究現狀距離國際高水平相對較為接近。物理學界的基礎性研究是向國家提供人才戰略儲備的一個客觀要求,高水平的高等物理學教育和人才培養是促進物理學及其交叉學科的發展、最大程度上滿足國家人才戰略需求的一個最根本的前提條件。近年來,由于擴大招生、知識結構、課程設置、行業競爭、教學與科研氛圍以及質量評估等方面問題已經導致物理本科畢業生水平嚴重下降,物理人才培養水平難以提高。但是,在目前深化改革過程中,物理學界在努力縮減規模與國際接軌的同時,還必須不斷引進物理學及其相關交叉學科的高層次人才,這不僅已成為一對現實矛盾,還將在今后一段時期內存在。從全國范圍來看,盡管真正達到公認一流水準的物理本科或者研究生數畢業生比例不高,但物理系(物理畢業生)的數目已經足夠大甚至過飽和。因此,無論從人民大學要創建世界一流名校的角度,提高所培養人才的綜合素質與競爭力,還是從培養合格物理本科生與研究生和促進學科發展的角度來看,需要創建一個有特色、高水平、小規模的研究型物理系。

根據專家和學校對于創建一個小規模“流動開放、與國際接軌、有特色的、可持續發展”的高水平研究型物理系的建議和共識,學校組織論證并通過了《物理系籌建規劃》,并于2004年12月21日正式啟動物理系籌建工作。通過對建系的宗旨、程序和操作等三個方面進行整體性、系統性和連貫性的進一步深入研究,形成了一個籌建工作的具體實施方案。

目前,第一批引進了高層次人才陸續走上工作崗位,開始從事教學和科研工作,而且,物理本科生、研究生和博士后的招收工作已經啟動。

2002年4月28日,江澤民總書記在視察我校時,為中國人民大學提出了在二十一世紀努力實現“以人文社會科學為主的世界知名的一流大學”的宏偉奮斗目標。同年底,紀寶成校長在教育部大學校長的工作會議上,透露了我校為了實現這一奮斗目標,從2003年開始啟動籌建理學院的工作計劃。中國人民大學理學院將由數學系、物理系和化學系等三個系組成。

籌建物理系的思路主要基于對國內與香港十一所著名大學物理系和科學院理論物理所與物理所的44位專家、學者和領導的采訪、溝通和交流。深入調研了國內這些著名大學物理系的改革與發展的進程和物理學界人才市場的狀況,海外大學物理系的運行規則與成熟做法以及那些學校的物理系、理學院與學校在行政、教學和科研等方面的相互依賴形式,在此基礎上結合來自不同領域的專家在幾次咨詢和座談會議上提出的看法和建議,我校已有學科的特點、潛在的辦學條件和風險,以及學校、物理系和引進人才三個方面的客觀要求,擬訂了一個初步的《物理系籌建規劃》。

從恢復高考制度,經過近二十年的改革開放,我國經濟已經進入一個較大幅度的穩定發展時期。與此同時,我國的大學體制已經由原來的教學為主型,逐步與國際接軌,向“教學、科研與服務”一體化的研究型大學過渡。這種過渡不僅對提高培養人才的水平非常必要,而且也是新時期經濟發展的客觀要求。但是,過去二十多年所發展起來的一些物理系實際規模已經大大(成倍的)超過了應有的規模或者發達國家的一般規模。一方面,國家和社會將難以提供與目前經濟發展程度相當的撥款額度來滿足這樣較大規模(“多而全”)物理系的不斷發展的實際需求,另一方面,相當一部分教學為主型教員也已經不能適應學科發展的要求,成為研究型大學中合格(具有足夠競爭力)的一員,某種形式的分流成為必然。因此,在系統地提高教學與科研水平的同時,有效地縮減院系人員規模是我國高等教育界今后一個相當時期內,進行深化改革是否成功的重要標志之一。

物理學既是自然科學發展的核心,也是新技術誕生的基礎。在我國,無論是當年研制兩彈一星,還是80年代初李政道先生倡導的CUSPEA,都與物理學界的優秀人才儲備和物理學科方面的實際水平有著密切關系。在基礎性研究領域,我國物理學(尤其是理論物理)的前沿研究現狀距離國際高水平相對較為接近。物理學界的基礎性研究是向國家提供人才戰略儲備的一個客觀要求,高水平的高等物理學教育和人才培養是促進物理學及其交叉學科的發展、最大程度上滿足國家人才戰略需求的一個最根本的前提條件。近年來,由于擴大招生、知識結構、課程設置、行業競爭、教學與科研氛圍以及質量評估等方面問題已經導致物理本科畢業生水平嚴重下降,物理人才培養水平難以提高。但是,在目前深化改革過程中,物理學界在努力縮減規模與國際接軌的同時,還必須不斷引進物理學及其相關交叉學科的高層次人才,這不僅已成為一對現實矛盾,還將在今后一段時期內存在。從全國范圍來看,盡管真正達到公認一流水準的物理本科或者研究生數畢業生比例不高,但物理系(物理畢業生)的數目已經足夠大甚至過飽和。因此,無論從人民大學要創建世界一流名校的角度,提高所培養人才的綜合素質與競爭力,還是從培養合格物理本科生與研究生和促進學科發展的角度來看,需要創建一個有特色、高水平、小規模的研究型物理系。

根據專家和學校對于創建一個小規模“流動開放、與國際接軌、有特色的、可持續發展”的高水平研究型物理系的建議和共識,學校組織論證并通過了《物理系籌建規劃》,并于2004年12月21日正式啟動物理系籌建工作。通過對建系的宗旨、程序和操作等三個方面進行整體性、系統性和連貫性的進一步深入研究,形成了一個籌建工作的具體實施方案。

目前,第一批引進了高層次人才陸續走上工作崗位,開始從事教學和科研工作,而且,物理本科生、研究生和博士后的招收工作已經啟動。

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